从教三十余载，无论雨雪还是病痛他依旧坚守着自己的岗位，认真负责，兢兢业业。对学生的真挚关怀和对教育事业的不懈追求，让他在教学中交出了一份满意的答卷。
以身作则，用爱浇灌
“他们年纪这么小，还是小孩子”。作为班主任，雷劲松老师就像关心自己的孩子一样，关心自己的学生。在雷老师看来，初入中职的学生们还缺乏独立生活的能力，他会教他们如何整理内务，甚至亲自示范如何打扫卫生。“学生们不知道怎么打扫卫生间，刷不干净，我就自己刷给他们看，这样效果明显就好多了。”从事教育需要温暖，也需要情怀。了解到许多同学军训时训练刻苦，雷老师几乎每天白天来看同学们训练，晚上来宿舍慰问和激励他们。“因为军训是为了提高同学们的素养，他们肯定要按照要求去做，不然没有意义。”雷老师说道。在他的鼓舞后，同学们士气倍增。别的班级在休息时，雷老师所带的班级仍坚持训练。这些平凡而细碎的小事，在雷老师眼里却意义非凡。
且行且引，相伴成长
他关注和欣赏每一个学生，耐心倾听学生们的想法和感受。由于一年级的学生们上的基本上是理论课，大多比较枯燥乏味，他发现许多同学没有兴趣，便主动和学生沟通，发现学生的问题。许多学生表示自己更喜欢动手方面的东西，雷老师会给予鼓励并安排时间让他们去实验室。“现在他们基本每天晚上有五六个人自己主动去实验室，甚至会带动别的班的学生一起去。”
深知当下就业形势严峻，雷老师希望同学们能够学好专业知识。“现在就业形势不好，大学生找工作很困难。如果学不好，动手能力也不好的话，在社会很难有立足之地的。” 雷老师表示到二年级时，他们会有一个月到一个半月的实习机会，这能够让他们真正了解学好一门技术的重要性。
悬衡设规，管理有方
“悬衡而知平，设规而知圆。”雷老师对于班级学风建设十分重视，他认为一个班级有一定的约束才能健康地发展。雷老师班里只有一个女生，因此班里许多同学特别调皮。为了提高学生的纪律性，他规定班委每周得开一次班会，通过班规有效减少了学生迟到旷课的现象。他还经常教育学生要团结友爱，尊敬老师，见面要向老师问好，形成了良好的班级风气。
“年轻人创新的方法更多，我用的是最笨的方法，就是多跟他们接触交流。”谈及对青年教师的建议时，雷老师分享到。在他看来，教学管理经验都是慢慢积累的，让学生们自己管理自己是很困难的，要选择自觉听话或人缘好的学生当班干部能把班级建设地更好。
从点滴小事做起，雷老师在平凡的岗位上创造出了属于自己的亮色。他用行动为迷茫路上的莘莘学子传递温暖，用汗水指引着这群稚嫩的孩子发光发热，用粉笔耕耘着自己的一生。
撰稿：学生工作科 温和伟 编辑：黄晶 审核：乐仲发
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