从教20余载，黄玉生老师致力于人民教育事业，无私奉献、不断探索、求真务实、兢兢业业，将满腔的热情倾注于学生，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，各项管理考核中也是名列前茅，数次获得优秀班主任的称号，对学生工作交出了一份满意的答卷。
以德为本，塑就人才
“德为师之本”，作为一名教师，他注重完善自身形象，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，引导一些顽皮的学生正视自己的不足并对其耐心开导，加强自身的思想建设，保有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，以一颗诚挚的心关心爱护学生。“当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心”。
“要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。”他始终将“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。在工作中，他能心平气和的去纠正学生犯的错误，注重班风学风建设，关心学生，亲近学生；在生活中，他积极调动学生学习积极性，塑造良好的学习氛围。
春风化雨，关怀备至
“作为班主任，想了解学生的学习情况、思想动态，就要比普通老师付出更多的时间和精力。”每天早上和放学后他都会来教室看望学生，有时会带领同学一起读书、学习，课外时间与学生一起活动、游戏或者谈话。除此之外，他更是无微不至地关心每个学生，有生病、受伤的学生，他及时赶到，精心的对其护理并及时送去就医。在他细致、耐心的工作下，所带班级在各项评比中也都取得了优异的成绩。
“我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。”对于后进生，他选择相信他们、尊重他们，培养他们的自信心、自尊心、自强心，他表示每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时的进行表扬、鼓励。在学生的心理教育方面，他认为需要真诚地表达对他们的尊重和关爱。对于学生他经常给予鼓励的微笑，并进行心与心的谈话。
兢兢业业，完善自我
在对教育工作的认识中，他表明教育工作责任重大，会不断学习，提高自身素质和能力，全身心的投入其中把工作做的更加出色。“学高为师，身正为范”，他始终保持勤奋、扎实、一丝不苟的工作态度，不断充实和提高自己，在教学中注重学生素质和技能培养,多次指导学生参加比赛并取得优异成绩，也连续三年被评为优秀指导教师。
他对于班会和各种文艺活动实效性十分注重，通过开展多彩的班级活动，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。此外，他还积极组织开展形式多样的活动来展示学生各方面的才能，并让学生自己组织、管理、发展，以此塑造一个健康向上、团结协作的班集体。
担任班主任工作以来，他虚心向有经验的教师请教，并结合实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。一是配好班干部；二是建立日常沟通制度；三是经常和任课教师联系；四是树立学生典型。
在这一点一滴中都体现出了他对学生深厚的爱，这种爱是无私的，毫无保留的献给学生；这种爱是深沉的，蕴涵在为学生所做的每件事当中，他用全身心的投入和奉献诠释了什么是真正的教书育人。
撰稿：学生工作科 温和伟 编辑：黄晶 审核：乐仲发
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