根据教学与实训安排，结合企业生产实际，把一天分为五个阶段：师徒示范实训阶段、专业理论课程教学阶段、师徒指导实践阶段、公共基础课教学阶段以及练功田自训阶段。为了使学生能独立自主的将所学知识和技能运用到实际中，专业老师特别规划了练功田自训阶段，划出一块面积约5亩的蔬菜大棚，作为学生自主种植管理的练功田。
在于都基地已经结束了第三周的教学实训，本周同学们除了常规的教学与实训，终于把练功田整理到位，开始了正式的自主种植。在练功田里，将学生进行分组，两人为一小组，每小组拥有3垄地，用于种植辣椒。从土壤耕翻开始，学生们自己作畦、定植、畦面覆盖，后期什么时候浇水、什么时候施肥，怎么施肥，病虫害怎么防治、如何整枝等都由学生自主决定，种出来后学生也可以自己销售。老师和基地技术员进行全程跟踪，用问答的方式给学生提供技术指导，把自主种植限度最大化，并对每个环节进行考核。
练功田自训不但提高了学生们的实践操作能力，独立思考能力，同时激发了学生们的积极性，形成你争我赶的学习氛围，每天闲暇时间都爱往练功田去，每株辣椒都仔细观察，看下长大了多少，有没有感病或被虫吃，有没有缺水，有没有比别的组长的更好……。学习方法也发生了改变，原来的学习是被动式的，老师发现问题后告学生应该做什么，怎么做。现在变成了学生自己去观察，去发现问题，然后找出解决问题的办法。同学们纷纷表示，通过这种学习方式，对书本上的知识掌握更牢固，增强了自身的实践能力。
撰稿：农业学科 张素华 编辑：黄晶 审核：乐仲发
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