老师，是我们人生的引导者，是我们的指路明灯。ta辛苦，但ta从来没有怨言；ta累，但ta从来没有抱怨过。
本期推出的是人文学科钟微老师的线上教学案例。钟微老师本学期主要担任人文学科19文秘客服班的形体礼仪课。形体礼仪课主要是通过形体礼仪的训练，培养学生良好的气质、风度和礼仪修养，规范社交行为，这门课程既需要理论的学习更需要教师的示范和学生的实践相结合。钟老师通过预习+QQ的直播课程+学生回课的方式来解决这门课程的授课难点，线上学习与线下活动的交替展开，学习效果螺旋上升。
1.资源为基，保障教学质量
优质教学资源课是在线教学质量的保障。前期，钟老师将知识点、技能点进行了梳理，精心进行了教学设计，并制作成同学们喜爱的微课和相关课件，及时在学生群QQ平台让学生们提前熟悉上课内容。
2.交互为术，攻克学习难关
QQ群是我和同学们互动交流、答疑讨论的平台。课中，钟老师采用QQ群的“屏幕分享”功能进行在线教学，针对同学们课前学习的问题开启讨论的话题，激发他们学习的热情，鼓励他们，赞扬他们。同学们学得认真，满心欢喜。下课时，可爱的同学们还送了钟老师QQ礼物。
3.回课练习，提升教学成效
在线教学过程中，除了建课程的QQ群以外，钟老师还以班级为单位，让学生通过回课练习老师上课的内容。所谓回课就是指老师在这节课检查上节课的内容。例如在讲解完微笑的知识点以后，钟老师会让学生通过线下练习再发照片或者视频的方式来回课，及时掌握学习动态，同时发现问题，实时诊改。这样的活动，同学们可不敢怠慢，因为每次的成绩和排名，都极大地推动着同学们的好胜心。
撰稿：教务科 林燕 编辑：黄晶 审核：乐仲发
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